25 ساعة تدريبية

5 أيام

البروفيسور تيسير صبحي يامين

المقدمة

تعالج هذه الورشة جملة محاور على درجة عالية من الأهمية، وهي تنسجم مع التوجهات التربوية الحديثة المعمول بها في الدول المتقدمة. ويعد هاينز نيبر من أبرز العلماء الألمان المتخصصين بالتعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات، وهو يعمل مع خبراء تطوير المناهج والمواد التعليمية من أجل إثرائها وإعادة صياغتها كي تتماشى مع التعلم القائم على حل المشكلات. لذا، تتيح لك هذه المحاضرة فرصة التعرف إلى استراتيجيات التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات، وما الأساس النفسي والتربوي لهذا المنحى، وكيف يمكنك توظيف هذه الاستراتيجيات للارتقاء بالمادة التعليمية التي تدرسها، إلى جانب تطوير طرائق التدريس، وتعظيم مخرجات التعلم. 

محاور البرنامج

  • معنى التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات، وشروطه ومسوغاته.
  • خصائص المواد التعليمية التي يجب تقديمها بحسب التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات.
  • البحوث والدراسات التي أجريت حول فاعلية التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات.
  • موقع التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات في تعليم الطب وعلم النفس ومجالات معرفيّة أخرى.
  • أساسيات التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات وخطوات الحل وعناصره.
  • كيف توظف التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات في غرفة الصف.
  • تدريبات عملية في التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات.
  • محاكاة عملية في إطار التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات من خلال تقسيم المشاركين في الورشة التدريبية إلى مجموعات عمل.
  • تقويم نتاجات ومخرجات التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات.

التسجيل في الورشة الرابعة

igtsuae
Author: igtsuae

مبرمج كمبيوتر